Преподаватели Молдовы не против реформ в образовании, однако, по их мнению, не следует без оглядки избавляться от всего старого и второпях внедрять новое.
Сейчас учитель в нашей стране - раб системы, который вынужден больше заниматься многочисленными отчётами, планами, статистикой и искать необходимые учебники, пособия и материалы по вводимым чиновникам министерств новым предметам.
Такой мнение для Noi.md высказала преподаватель колледжа Наталия Вицинская, комментируя нынешнее положение в сфере образования. Когда-то она вела курс истории в средней школе №55, а сегодня кроме этого предмета преподаёт психологию и гражданское воспитание в Центрах передового опыта, бывших колледжах. В свободное от работы время занимается репетиторством по совсем не гуманитарным дисциплинам – математике, физике и химии.
Наталия Вицинская заметила, что хорошо училась в советской школе, где работали высокопрофессиональные учителя и для учёбы предоставлялись все необходимые учебники, пособия и материалы.
«В советское время учащиеся на уроках физики, химии, биологии проводили опыты, практические занятия, лабораторные работы, а сегодня столько всяких преобразований происходит, но у школьников уже нет таких возможностей из-за дефицита финансовых средств, - сетует Наталия.
По ее словам, продвинутые учителя ищут видео с опытами по химии в интернете, и показывают своим ученикам, чтобы они могли их видеть хотя бы на мониторе компьютера. «Я же своим ученикам порой показываю опыты, благодаря тому, что ещё жив мой преподаватель по физике, у которого до сих пор сохранились какие-то материалы, макеты и наглядные пособия, которые я одалживаю», - подчеркнула Наталия Виницкая.
Собеседница NOI.md сразу отметила, что она не против реформ в образовании, однако не следует без оглядки избавляться от всего старого и второпях внедрять новое. По ее мнению, чиновники из министерства, разрабатывая программы, курикулумы, учебники, не должны быть «страшно далеки от народа», а приходить в учебные заведения, чтобы видеть и слышать, чем дышат учителя и ученики.
«Нынешнее образование хотят повернуть лицом к запросам времени, но при этом педагогу не дают учебники и пособия, чтобы он мог полноценно преподавать свою дисциплину», - говорит Наталия Вицинская.
«Один из предметов, который я вела до сих пор, назывался «Гражданское воспитание», а сейчас мне его заменили на «Образование для общества» (Educaţia pentru societate). И когда читаешь, что предлагают специалисты из Минпросвета в новом предмете, приходишь в ужас. Они каждый раз придумывают что-то, а не дают ни учебника, по которому школьник может учиться, ни дидактических материалов, чтобы учитель знал, что он должен читать ребёнку. В моём случае в перечне тем предлагается несколько совершенно одинаковых для проведения уроков, только сказанных другими словами. И приходится мне самой придумывать, о чём рассказывать детям. Тебя кидают на амбразуру нового предмета, и ты обязана это выполнить», - подчеркнула учитель.
Исходя из своего 34-летнего опыта, Наталия Вицинская может вести свой предмет, но что делать молодым преподавателям, ведь учителю нужно не просто говорить 45 минут, но и написать план урока, расписать компетенции и субкомпетенции.
По его мнению, сегодня педагог в школе больше напоминает работника канцелярии, потому что должен писать массу всяких отчётов, справок, заполнять журналы, бланки и многое другое.
« Что такое оценка труда учителя? На сегодняшний день – это категория, которую учитель себе зарабатывает», - отметила Вицинская, разъяснив, что для получения категории или повышения её необходимы кредиты. Всё, что происходит на уроке, каждый шаг общения с учениками, должно быть написано в справке, которая заверяется подписью и печатью. И только после этого кредиты засчитываются. Собрав определённое количество кредитов, можно получить более высокую категорию. Сегодня учитель – раб системы, а это отчёты, планы, статистика.
Педагоги днюют и ночуют в учебных заведениях, чтобы успеть и бумаготворчеством заниматься, и детей учить, и домашние/контрольные работы проверять. Молодые уходят из системы образования, порой, не выдерживая такого ритма работы за небольшие зарплаты. Преданными своей профессии остаются люди старшего поколения, оттого они и имеют право делать соответствующие выводы.
«В советской школе учителя учили не только своему предмету, но и жизни. Сегодня спроси многих людей, закончивших советскую школу, мало кто ответит, за что конкретно он любил своего учителя. Это то неуловимое, за что мы благодарны советской системе. А в нынешней системе этого нет. Учитель – это функция, он передаёт знания, умения, навыки, соответственно болонской системе, получает за это баллы и кредиты, но уже не имеет права подойти и положить руку ученику на плечо, тем более погладить по голове, так как это считается вторжением в интимное пространство», - подчеркнула педагог Вицинская.
Добавить комментарий