Перчун: Меньше школьных предметов, но более углубленно

Меньше школьных предметов, но более углубленно, больше гибкости для учеников в выборе предметов, которые им наиболее интересны, - таковы предложения Министерства образования и исследований, которые будут обсуждаться в ближайшие месяцы.

Так, предлагается, чтобы половина из 30 учебных часов в лицее была обязательной, а половина - факультативной или по выбору, сообщает Noi.md. Министр образования Дан Перчун рассказал об этих инициативах в социальной сети.

"Некоторые основные элементы будут публично обсуждаться в ближайшие месяцы. Мы стремимся к тому, чтобы школьных предметов было меньше, их изучение происходило более углубленно. Мы хотим предложить больше междисциплинарности - это означает объединение определенных предметов для более сложного обсуждения в рамках этих предметов, естествознание до 7-го класса. Мы хотим, чтобы в содержании основных предметов присутствовали элементы, связанные с финансовым образованием, экологическим образованием, медиаграмотностью, потому что это темы, которые имеют отношение к повседневной жизни каждого из нас и вызывают больший интерес у учеников. И последнее, но не менее важное: мы стремимся предоставить учащимся гораздо больше гибкости в выборе предметов, особенно на лицейском уровне. Экспериментальный план предполагает, что из 30 учебных часов в лицее 15 будут обязательными, а 15 - факультативными или по выбору. Общее количество учебных предметов не превысит 9-10, в то время как сейчас их 13-14. (...) У нас есть три-четыре месяца на обсуждение, после чего мы перейдем к следующему этапу", - заявил министр.

Дан Перчун добавил, что это предложение является необязательным для тех школ, которые хотят сделать что-то новое, что-то другое.
Напомним, что в рамках Недели образования Министерство образования и исследований запустило проект новой концепции развития школьной программы, общее видение которой заключается в том, чтобы привести национальную учебную программу в соответствие с потребностями рынка труда, глобальными вызовами и обеспечить конкурентоспособность наших учеников на международном уровне.

Речь идет о применении общеобразовательными учреждениями единого рамочного плана и альтернативного рамочного плана, которые сделают выбор в пользу диверсификации школьного образовательного предложения.